Чересиз Игорь

В психологии есть такое понятие – базовое доверие к миру. Считается, что это одна из основных функций, которые воспитываются в семье. Если по какой-то причине оно у ребенка не сформировалось – у вас проблемы. Ну, и у него тоже. Таким детям, когда они вырастают, сложно устанавливать устойчивые и взаимовыгодные отношения с другими людьми – на работе, в семье, с друзьями и везде. Они истерят и манипулируют вместо разговора и обсуждения. В общем, жизнь у них (и вокруг них) не сахар.

В этом отношении стотридцатка важна тем,что она совершенно невзначай, совершенно не бравируя этим (хотя выпускники других школ Академа со мной, конечно, не согласятся!) устанавливала очень высокий уровень не только доверия, но и правильного отношения к миру. Как к интересной лаборатории, в которой можно проводить любые опыты и преобразовывать мир вокруг себя. Как к огромной сцене, на которой ты можешь проявить себя не только в учебе, но и в музыке, театре, журналистике, КВН , да и просто в дружбе и совместных делах класса и школы. Как к дружной семье, где тебя могут и не знать лично, но, случайно встретив и узнав, где ты учился, всегда улыбнутся и примут за своего.

Но при всех многочисленных достоинствах у 130-ки есть один важный минус. Многое из того, что кажется тебе совершенно естественным, обыденным, нормальным – в окружающем мире внезапно оказывается большим дефицитом, за которым нужно стоять в очередях, биться на распродажах, искать по всему свету. Доверие. Близость. Талант. Открытость. Увлеченность. Интеллигентность (прости Господи!) Ну, и так далее.

То, что в детстве раздавалось бесплатно и воспринималось как естественная среда обитания, во взрослом мире приходится долго и упорно искать. Что ж, это, наверное, тоже хорошо. Что дается легко – то и не ценится, как следует. Но, по крайней мере, у нас есть та самая волшебная туфелька, по которой принц искал Золушку. Золотой стандарт того, как люди должны учиться, жить и работать вместе.