Горнакова Наталья Владимировна

Горнакова
Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы

При каких обстоятельствах и когда Вы стали учителем в 130? Какие предметы вели/ ведёте?

В августе 1991 года прекратила свою деятельность КПСС. В это время я была заведующей сектором партучета Советского
райкома города Новосибирска и одним из тех людей, которые закрыли райком и передали все документы в архив. О том, как
люди, недавно клявшиеся в верности компартии, бросали свои партбилеты, – отдельный разговор. Я это знаю не понаслышке. Началась охота на ведьм. Кто возьмет такого человека - бывшего партработника, хоть и с педагогическим образованием - учителем в школу? Баннов Александр Митрофанович, директор школы № 130. Поступок по тем временам невероятно смелый. Он не только не побоялся, но и поддерживал меня, потому что наша активная общественность возражала и писала жалобы. Но время все расставило по своим местам. С тех пор (почти 30 лет) я работаю в школе учителем русского языка и литературы.

Каковы были ваши первые впечатления о школе?

Прежде всего, в школе мне посчастливилось работать с выдающимися учителями, яркими личностями, свободными, красивыми и умными людьми.

Какие школьные традиции Вы любите больше? Почему?

Главная школьная традиция, на мой взгляд, - это стремление учиться, причем это стремление не только у детей, но и у учителей. Конечно, фестиваль. Когда я была классным руководителем, мы с детьми ставили спектакли про Италию, про Россию, про Пушкина, про мифы североамериканских индейцев и др. Дважды была членом жюри фестиваля и всегда убеждалась, что фестиваль – это Талант, Дружба, Семья, Любовь, одним словом, все то, что есть в стотридцатке.

Что школа дала для вашего развития?

Чтобы человек развивался, нужны два условия: его желание и окружающая его среда. Здесь все счастливо соединилось. Стоять на
месте мне не дают дети. Тут уж никуда не деться – надо спешить узнать то, что для современных учеников привычно, чтобы они не смотрели на меня с сожалением: да что с нее взять, прошлый век.

Если бы Вас спросили : «Кем для Вас являются Ваши ученики?» Что бы Вы ответили?

Ученики – это энергия, это будущее. Для меня ученики – это моя личная ответственность. Прекрасно понимаю, что могу влиять на формирование их жизненных взглядов и своими уроками, и своим поведением, и своим отношением к жизни. Ученики – тоже люди со своими проблемами, трудностями, собственными позициями, люди, имеющие право на уважение.

Кто из ваших коллег стал для Вас учителем? Чему Вы у них научились?

Училась и учусь сейчас у моих коллег, кстати, у молодых больше. Для многих учителей нашей школы Учителем с большой буквы стал Владимир Федорович Рудак. К величайшему сожалению, рано ушедший из жизни. Учитель русского языка, он глубоко знал предмет, разбирался в тонкостях лингвистики, но никогда не позволял себе высокомерно показывать, что знает больше других. Наоборот, с каким бы даже нелепым (это я сейчас понимаю) вопросом к нему ни обратился, он говорил: слушай, а это интересно. И объяснял.

Если бы Вас попросили определить отличие 130-ки от других образовательных учреждений, что бы Вы отметили?

Часто можно услышать, что о нас говорят: да они все снобы, эти стотридцатские. Ну и что? Кстати, снобы – это люди, в том

числе обладающие интеллектуальностью и изысканным вкусом. А если серьезно, то это традиционно сильный педагогический коллектив и хорошие семьи, которые хотят дать своим детям хорошее образование.

Какой результат можно считать главным критерием своей педагогической деятельности?

Ребенок должен быть счастливым

Что бы Вы пожелали своим выпускникам?

Постараться быть счастливыми, не бояться перемен, быть честными, уважать людей. Беречь русский язык и читать

классическую литературу.