Власова Светлана Николаевна

Как Вы оказались в 130-ке?

Я закончила Новосибирский педагогический институт в 1991 году. По распределению я работала в 102 школе учителем математики. Моя коллега , Надежда Михайловна Романова, была приглашена в 130-ку, поработала там какое-то время, а потом уехала из Новосибирска, предложив мне поработать в этой школе. Так с 2000 года я стала работать в 130-ке.

Вы оказались в новой школе. Как вас встретили?

Мне везло с коллегами и в 102-й школе и в 130-й. Я работала в одном классе с Семчуковой Тамарой Васильевной, посещала её уроки, смотрела методику не только ведения предмета, но и выстраивания отношений в классе. С радостью увидела здесь Чусовитину Людмилу Николаевну, так как знала её с института, она вела у нас курс геометрии. Каждый из моих коллег был открыт для обсуждения методический вопросов и это очень помогало. У Ольги Ивановны Банновой , Елены Юрьевны Лукьяновой были удивительные отношения сотрудничества с учениками , которые давали хорошие результаты. Конечно, я тоже старалась использовать это в своей работе.

Что Вы считаете важным в работе учителя?

В отношении с учениками очень важно понимать причины тех или иных поступков, не зацикливаться на мелочах, уметь прощать и готовность к сопереживанию и поддержке. Им не просто . Сложная программа, дефицит общения из-за загруженности родителей, процесс взросления, сопровождающийся гормональными всплесками – всё это надо учитывать в работе учителя.

Вторая важная вещь заключается в необходимости постоянного развития учителя. В Интернете сейчас много разных образовательных программ, надо успевать за современными процессами обновления знаний.

Бытует мнение, что математика нужна не всем. Как вы относитесь к разделению учеников на гуманитариев и учеников , способных к точным наукам?

Я бы не разделяла так учеников, так как математика- это стиль мышления, умение анализировать, доказывать, она развивает и приводит в порядок ум. Гуманитарии хорошо выделяют причинно-следственные связи, умеют аргументировать свою позицию.

Есть ли у Вас предпочтения , когда определяете нагрузку: возраст, профиль?

Я работаю в разных классах .Сейчас у меня 8 класс, с которым мы уже 3 года вместе. В ними очень интересно! Видно, как они развиваются , решают всё более сложные задачи. В принципе, любой возраст и любой профиль – это возможность роста для самого учителя.

Как Вы относитесь к должности классного руководителя?

У меня было 4 выпуска. Они разные, но есть общее –это дети, которые могут ошибаться, совершать поступки, которые могут приводить к негативным последствиям. От классного руководителя зависит их способность анализировать свои действия, делать выводы и двигаться дальше.

Какие традиции школы Вам нравятся?

Мне нравится фестиваль, он даёт возможность раскрыться ученикам в творчестве. Как правило, после представления программы класс становится более сплочённым, появляются новые «звёзды». Посвящение в математиков, которые проводят учащиеся матклассов. Общешкольные праздники. Всё это позволяет сохранять традиции творчества , взаимоуважения.

Что хотелось бы пожелать выпускникам 130-ки?

В это очень непростое время хочу пожелать самореализации, создание крепких семей, отличных отношений в социуме.

Интервью взяла Лысенко Т.И.