Торгова Анна Владиславовна

Анна Владиславовна, Выявляетесь не только учителем, но и выпускницей 130-ки. В какой период Вы учились?

Я учились с 1971 по 1981 год. Моим учителем в начальной школе была Панна Васильевна Поливанова. Она была строгая, поэтому дисциплина на уроках была отличная. К концу начальной школы мы все были уже грамотными, то есть умели читать, писать, считать, делать разные поделки, принимать участие в полезных делах. С удовольствием принимали участие в сборе макулатуры, в субботниках, помогали одноклассникам, у которых были сложности с учёбой.

Что запомнилось из жизни в более старших классах?

Я всегда активно принимала участие в общественной жизни школы. С удовольствием выступала в фестивальных программах. В старших классах возглавляла комсомольскую организацию, поэтому участвовала в организации всех соревнований между классами по сбору металлолома и макулатуры, выпуску газет, проведению праздников и т.д.

Что можете сказать об учителях 130?

Мне очень повезло учиться в период, когда была удивительная атмосфера сотрудничества учителей и учеников, основанная на взаимоуважении , готовности учиться друг у друга.

Математику у нас вели Ольга Ивановна Баннова и Николай Федорович Карпунин. Они так преподносили материал, что его усваивали практически все. А Николай Фёдорович использовал разно уровневые задания, учитывая заинтересованность в математике и способности учащихся.

Естественные науки у нас вели Людмила Степановна Ступникова , в старших классах – Карповская Елена Викторовна. Именно на этих уроках мы поняли актуальность знаний о человеке.

С физикой нам везло меньше, преподаватели часто менялись, часто это были ученые, сотрудники институтов, но они не были преподавателями. Поэтому, наши знания по этому предмету носили фрагментарный характер. Это сразу понял Самуил Исаакович Литерат, который стал преподавать у нас физику. Мы с удовольствием ходили на уроки, так как он использовал разные способы , чтобы сформировать у нас представления о физических процессах.

И ему это удавалось !!!

Очень комфортная обстановка была и на уроках химии, которые вела у нас Шадрина Галина Ивановна, она очень доступно объясняла химические процессы, это позволяло успешно осваивать предмет ученикам.

Гуманитарные предметы у нас вели тоже настоящие профессионалы.

Историю вела Людмила Петровна Котляр. Я, наверное, и сейчас могу назвать признаки революционной ситуации и признаки империализма.

А обсуждение на уроках текущих событий научило нас осознанно и критично воспринимать информацию. Эти знания позволили мне на первом курсе института на истории чувствовать себя очень уверенно.

Классным руководителем у нас была Александра Петровна Ануфриева, учитель русского языка и литературы. Поэтому мы с удовольствием создавали школьные газеты, вели дискуссии о героях литературных произведений и учились формулировать свои мысли . Это помогло нам хорошо закончить школу и подготовиться к поступлению в вузы.

Какой вуз вы закончили?

Любимым предметом у меня был английский язык, который вела Ольга Анатольевна Савченко. Благодаря ей у меня появилась мечта стать учителем английского языка. Поэтому после окончания школы я поступила в Минский педагогический институт иностранных языков. Этот институт входил в число ведущих вузов СССР , и там уже знали выпускников 130-ки, поэтому когда на собеседовании я сказала, что закончила 130 школу в новосибирском Академгородке, увидела радость на лице преподавателей .

После окончания института я осталась работать в Белоруссии, но после печальных событий в Чернобыле вернулась в Академгородок.

В 1989 году я стала работать учителем английского языка в 130-ке.

Кто Вам помогал в становлении учителя?

Конечно мой учитель, Ольга Анатольевна Савченко и Татьяна Вячеславовна Дельфонцева. Я с удовольствием ходила на уроки математики к учителям, у которых я хотела учиться взаимодействию с учениками , посмотреть, как мои ученики работают с другими педагогами.

А с какими учениками Вам было проще работать?

Всегда интересно работать с детьми, у которых есть интерес в глазах, которые задают нестандартные вопросы и готовы вместе со мной или самостоятельно искать ответы на них. Мне везло с учениками, было взаимопонимание и готовность осваивать английский язык.

Когда появилась возможность совершать поездки в англоязычные страны для обмена опытом, Вы ездили в Канаду. Что дала Вам эта поездка?

Самое главное для нас, учителей – это была практика языка. Мы с удовольствием посещали уроки в канадских школах, сравнивали методику.

Домой мы вернулись с большим желанием дать нашим ученикам те практики, которые позволили бы им свободно общаться.

Что бы Вы пожелали своим ученикам, выпускникам 130-ки?

Конечно я желаю всем возможности самореализации, семейного счастья!

Не забывать школу, которая дала им стартовые знания для построения карьеры, ценить отношения сотрудничества и дружбы, которые дают силы для жизни в нашем непростом мире.