В
Академгородок я приехала в 1978 году. Мне неимоверно повезло, так как я была принята в школу 130. Нас было несколько молодых учителей, пришедших в эту школу и получивших поддержку и реальную помощь на нашем педагогическом пути. В 130-ке существовала система наставничества, при которой завучи и учителя-стажисты посещали наши уроки и подсказывали разные формы работы. Это позволило быстро влиться в коллектив 130-ков. Выпустила несколько классов в качестве классного руководителя, поэтому хорошо знаю многие направления жизни школы.
Взаимопонимание и азарт позволяли успешно соревноваться классам в сборе макулатуры и металлолома, в смотре строя и песни, в фестивальных программах. Подкупало то, что сами педагоги 130-ки – очень творческие люди : пишут стихи, прекрасно играют на музыкальных инструментах и поют. Все годы работы в школе я была не только учителем, но и сама с удовольствием училась у своих учеников разным видам деятельности, особенно пользованию компьютером, созданию разных видов презентаций, а когда появились в школе интерактивные доски, то именно ребята из маткласса помогали освоить их инструменты. По характеру я – вечный ученик, которому интересно осваивать что-то новое. Поэтому курировала курс Гуманитарные исследования, который был разработан нашей выпускницей, а ныне доктором гуманитарных наук, Майничевой Анной Юрьевной. Гуманитарные классы, освоившие исследовательскую деятельность и её оформление и защиту, уверенно чувствовали себя в ВУЗах при написании и защите курсовых. Очень люблю программу Дебаты, которую развивала в школе в 90-2000-е годы. Благодаря ей многие ребята смогли преодолеть страх публичного выступления, научились аргументировано отстаивать свою позицию. Очень нравилось ходить с моими классами в походы, ездить в разные города и знакомиться с нашей культурой. Любовь к путешествиям осталась до сих пор и каждый год стараюсь посетить какое –нибудь новое место.
Всегда стараюсь следить за судьбой моих учеников , радуюсь их удачам и переживаю , когда у кого-то не получается с самореализацией. Каждый раз, когда собираемся с коллегами, делимся информацией о наших выпускниках.
Мне повезло, потому, что я работала в школе, которая стала моей семьей. Коллеги-друзья, замечательные ученики, у которых было чему учиться, творческая атмосфера , всё вместе делало жизнь интересной и разнообразной.
Поэтому я люблю 130-ку!
Этот бал был посвящен истории развития культуры балов в России. Девушек и Юношей готовили к балу, обучали танцам.В женских гостиных обучали" искусству
обольщения" через взгляды, умение пользоваться веером. В мужских гостиных ,конечно бывалые кавалеры раскрывали секреты общения с юными девушками
кавалерам неискушённым в этом. И, конечно, всё это использовалось во время танцев
Бал был посвящен грандиозному успеху России на Международной выставке в Париже в 1900 г
Венский бал - это обобщенное понятие , отражающее процесс переговоров на Венском конгрессе, который продолжался около года. Его назвали танцующим, так как самые важные контакты происходили на балу, где присутствовали главы европейских государств, победивших Наполеона
